高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)構(gòu)成_高評(píng)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)最新大全
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累，增加閱讀量
高評(píng)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)最新整理大全
高中語(yǔ)文課相對(duì)于小學(xué)的語(yǔ)文基本知識(shí)來(lái)說(shuō)難度大了許多，高評(píng)語(yǔ)文溫習(xí)要理清考試要點(diǎn)。今天小編在這給人人整理了一些高評(píng)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，我們一起來(lái)看看吧！
地理的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高考紅樓夢(mèng)必考知識(shí)點(diǎn)
高中歷史抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)
高考物理變壓器知識(shí)點(diǎn)
易用錯(cuò)成語(yǔ)
曾幾何時(shí)：示意“已往沒(méi)有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時(shí)”。
不學(xué)無(wú)術(shù)：指“沒(méi)有學(xué)問(wèn)才氣”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語(yǔ)?！皩W(xué)”為名詞，常誤作動(dòng)詞。
不能理喻：指“無(wú)法用原理使之明晰”，常誤用為“不能思議”。
不以為然：指“不以為是準(zhǔn)確的”。常誤用為“心不在焉”，示意“不放在心上”“無(wú)所謂”。
守株待兔：貶義詞，指“不自動(dòng)起勁，心存榮幸，希望獲自滿外的收獲”，常誤來(lái)形容公安干警的機(jī)智。
諄諄教誨：褒義詞，形容師長(zhǎng)殷切教訓(xùn)。常誤用為貶義詞。
不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫(xiě)得欠好。
鼎力相助;敬詞，指對(duì)別人對(duì)自己的輔助。常誤用為示意自己對(duì)他人的輔助。
蹉跎歲月：指虛度歲月。常誤用來(lái)形容“歲月艱難、艱辛”。
名噪一時(shí)：指在那時(shí)很著名聲。常誤用為貶義詞。
始作俑者：指某種壞民俗的首創(chuàng)者。常誤用為貶指。
不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。
腦無(wú)城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來(lái)形容“貶義詞”，貶義詞。
身無(wú)長(zhǎng)物：指人貧困。常誤用來(lái)形容沒(méi)有專(zhuān)長(zhǎng)。
目無(wú)全牛：指人的身手高明，輕車(chē)熟路，易誤作缺乏整體看法。
巧奪天工：形容人的制作身手高明，常誤用為形容自然景觀。相類(lèi)似的尚有“巧奪天工”。
叱責(zé)叱責(zé)：指對(duì)人苛求完善，后面不能帶賓語(yǔ)，與此類(lèi)似的尚有“漠不體貼”。
充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)，形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。易誤用為形容人專(zhuān)心，沒(méi)有聽(tīng)到。
瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生涯。
卓爾不群：形容異常優(yōu)異，超出凡人。易誤用為形容人的性格。
入迷入化：形容身手高明。易誤用為形容聽(tīng)得入迷。
登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)技術(shù)由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)更高的水平。易誤用為“進(jìn)入”。
如坐東風(fēng)：形容受到優(yōu)越的教養(yǎng)。與“景物”無(wú)關(guān)。
對(duì)簿公堂：在公堂上受到審問(wèn)。易誤解為“爭(zhēng)論，是非分明”。
相敬如賓：特指伉儷相敬相愛(ài)。尚有“相敬如賓”。
走馬觀花：比喻大略地考察事物，強(qiáng)調(diào)歷程，易和“走馬看花”相混。后者指印象不深刻，強(qiáng)調(diào)效果。
師心自用：形容頑強(qiáng)已見(jiàn)，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。
安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易明晰相反。
罪大惡極：形容罪大惡極，與“罪不容誅”同義。易誤解為罪行還沒(méi)有到達(dá)被殺的水平。
屢試不爽：頻頻試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。易誤解為“沒(méi)有樂(lè)成”。
無(wú)所不至：指凡能做的都做到了(用于壞事)。與此相類(lèi)似的尚有“無(wú)所不為”。
安之若泰：指身上逆境，遇到難題或遭受挫折時(shí)能泰然處之，跟平時(shí)一樣。與此類(lèi)似的尚有“泰然自若”。
侃侃而談：形容語(yǔ)言義正辭嚴(yán)，從容不迫。易和“娓娓而談(形容談?wù)摬痪牖蛘Z(yǔ)言悅耳)相混。
期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。
首鼠兩頭：形容遲遲疑不決或搖動(dòng)不定。易誤解為行為前后紛歧致。
嘔心瀝血：千方百計(jì)盤(pán)算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮”(專(zhuān)心精神，費(fèi)全心力)。
側(cè)目而視：形容畏懼而又惱恨，易誤解為尊重。
瞠乎其后：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落伍。易和“鞭長(zhǎng)莫及”(指氣力達(dá)不到)混用。
改弦更張：比喻改造制度或調(diào)換目的、政策。易和“改弦易轍(比喻改變偏向或做法)混用。
不知所云：不知說(shuō)的是什么，指語(yǔ)言雜亂或樸陋，它指的是語(yǔ)言人。易誤解為“聽(tīng)者沒(méi)有明晰”。
通假字
案：同“按”;審察，察看。動(dòng)詞?！罢儆兴景笀D，指今后以往十五都予趙。”
罷：通“?！?疲勞。形容詞?！傲T夫贏老易于而咬其骨?！?/p>
頒：通“班”;“斑”;頭發(fā)花白。形容詞。“頒白者不負(fù)戴于蹊徑矣。”
板：同“版”;字版。名詞?！鞍逵?shū)籍，唐人尚未盛為之?！?/p>
暴：“同曝”曬。動(dòng)詞。“雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也?！?/p>
暴：同“曝”露出，顯露。動(dòng)詞。“思厥先祖父，暴霜露，”
暴：同“曝”;露出，顯露。動(dòng)詞?！爸伊x暴于朝廷。”
杯：同“杯”;酒器。名詞。“沛公不勝杯杓，不能辭?！?/p>
倍：通“背”，倒戈，遺忘。動(dòng)詞?！霸覆哐猿贾桓冶兜乱?。”
倍：同“背”倒戈，違反。動(dòng)詞?！氨兜蓝校瑒t天不能使之吉。”
被：通“被”;頂。動(dòng)詞?！氨幻髟沦馀鍖氳础！?/p>
被：同“披”;穿著。動(dòng)詞“聞妻言，如被冰雪。”
被：同“披”;籠罩在肩背上，動(dòng)詞?！傲H為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬?！?/p>
被：同披;籠罩在肩背上。動(dòng)詞?！扒劣诮瓰I，被刊行吟澤畔，”
俾倪：同“睥睨”;斜著眼看。形容詞?！耙?jiàn)其客朱亥，俾倪?！?/p>
辟：通“避”;逃避。動(dòng)詞。“其北陵，文王所辟風(fēng)雨也。”
辟：通“僻”;行為不正。形容詞?！胺疟傩俺?，無(wú)不為已?！?/p>
弊：通“敝”;困窘，失敗。形容詞。“秦有余力而制其弊，”
弊：通“敝”;疲勞，衰敗?！奥势１字?，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦;”
弊：通“敝”;疲勞，衰敗。形容詞?！敖裉煜氯?，益州疲弊。”
徧：同“遍”普及，普遍。動(dòng)詞?！靶』菽?，民弗從也?！?/p>
賓：同“儐”;迎接客人的人。名詞“設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。”
不：同“否”;不。副詞?！盎驇熝桑虿谎??！?/p>
不：同“否”;嗎。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞?！安焱跻允宄钦?qǐng)易寡人之璧可予不?”
不：同“否”;嗎。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞?！叭暌?jiàn)我不?”
不：同“否”;嗎。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞?！皩幵腹草d不?”
材：同“才”;才氣。名詞?！笆持荒鼙M其材?！?/p>
裁：通“才”;剛剛。副詞?！笆植门e，則又超忽而躍?！?/p>
采：同“彩”彩色，顏色。名詞?！俺晌宀桑颂熳託庖??！?/p>
采：同“彩”;顏色，彩色。名詞。“須臾成五采。”
倉(cāng)：同“蒼”;玄色。名詞?！耙x刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上?！?/p>
藏：同“臟”臟腑。名詞。“末至二三里，摧藏馬悲痛。”
廛：通“纏”“胡取禾三百廛兮?”
唱：通“倡”;提倡。動(dòng)詞?！岸枞昵八鞒裰髁x、五權(quán)憲法，”
鈔：同“抄”;謄錄。動(dòng)詞?！斑m中手自鈔錄?！?/p>
讎：同“仇”;仇敵，敵人?！凹俺鹱囈褱?，天下已定，“
鉏：同“鋤”;鋤頭。名詞?！般I櫌棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也。”
絀：通“黜”;撤職官職。動(dòng)詞?！扒郊冉I，”
從：同“縱”;合縱，團(tuán)結(jié)抗秦。動(dòng)詞。厥后秦欲伐齊，齊與楚從親?！?/p>
從：同“縱”;與“橫”相對(duì)，“合從締交，相與為一?！?/p>
從：同“縱”;與“橫相對(duì)，“趙使平原君求救，合從于楚。”
淬：通“焠";金屬器械燒后放入水中，“取之百金，使工以藥淬之?！?/p>
厝：同“措”;放置。動(dòng)詞?！耙回人窎|，一厝雍南”。
錯(cuò)：同“措”;放。動(dòng)詞?！耙跃秊楦咐?，故不錯(cuò)意也。
當(dāng)：通“擋”抵制，抵償。動(dòng)詞?！皾h亦留之以相當(dāng)?！?/p>
當(dāng)：通“擋”抵制。動(dòng)詞“曹軍不能抵當(dāng)?！?/p>
當(dāng)：通“擋”;抵制。動(dòng)詞?！胺莿⒃ブ菽梢援?dāng)操者。”
當(dāng)：通“擋”;遮擋。動(dòng)詞。“坦墻__，以當(dāng)南日，”
黨：通“倘”;倘若，有時(shí)。副詞?！帮L(fēng)雨之不時(shí)，怪星之黨見(jiàn)，”
道：同“導(dǎo)’;指導(dǎo)。動(dòng)詞。“故善者困之，其次利道之。
得：通“德”;恩惠。名詞?！八R(shí)窮乏者得我欽?”
吊：同“掉”;落。動(dòng)詞?！斑B一根針吊在地下都聽(tīng)得見(jiàn)響!”
丁寧：同“付托”囑咐。動(dòng)詞。“府吏見(jiàn)丁寧，結(jié)誓不分別?！?/p>
讀：通“逗”;即現(xiàn)在的“，”。名詞?！笆谥畷?shū)而習(xí)其句讀者?！?/p>
度：同“渡”;渡過(guò)，越過(guò)。動(dòng)詞。“一夜飛度鏡湖月"’
隊(duì)：通“墜;墜落。動(dòng)詞?！靶顷?duì)、木鳴、國(guó)人皆恐?！?/p>
敚：同“奪”;強(qiáng)取，爭(zhēng)取。動(dòng)詞?！霸贁ｉT(mén)，門(mén)閉不得出?！?/p>
墮：通“隳”;毀棄。動(dòng)詞。“墮軍實(shí)而長(zhǎng)寇仇，亡無(wú)日矣!”
而：通“爾”;”你的。代詞?！拔崮伺c而君言，汝作甚者也?”
而：通“爾”;你。人稱(chēng)代詞?！澳乘?，而母立于茲。”
而：同“如”象。形容詞?！败婓@而壞都舍。
爾：同“耳”而已。語(yǔ)氣助詞。“時(shí)人傷之，為詩(shī)云爾?！?/p>
爾：同“耳”：而已。語(yǔ)氣助詞。“無(wú)他，但手熟爾?！?/p>
爾：同“耳”：而已。語(yǔ)氣助詞?！耙灶^搶地爾?！?/p>
爾：同“耳”;而已。語(yǔ)氣助詞。“倘三年猶不得，即猶不歸爾?！?/p>
爾：同“耳”;而已。語(yǔ)氣助詞。“非死則徙爾。”
蕃：通“繁”;多。形容詞?！八懖菽局?，可愛(ài)者甚蕃?！?/p>
反：同“返，返回。動(dòng)詞?！敖袢胀环凑?，豎子也
反：同“返”返回，歸來(lái)。動(dòng)詞。“其良人出必饜酒肉爾后反?！?/p>
反：同“返”返回。動(dòng)詞?！叭烁F則反本?！?/p>
反：同“返”;返回。動(dòng)詞?！吧w亦反其本矣?！?/p>
反：同“返”;往返，返回。動(dòng)詞?！柏?zé)收畢，以何市而反?”
反：同“返”;往返，返回。動(dòng)詞?！昂钜坠?jié)，始一反焉。”
奉：通“俸”俸祿，薪俸。名詞?！昂胛辉谌畹撋醵??！?/p>
奉：同“捧兩手托著。動(dòng)詞?！巴醣?zé)o人，臣愿奉璧往使。
缶：同“缻”盛酒漿的瓦器。名詞?！罢?qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂(lè)?！?/p>
拂：同“弼”;輔弼。動(dòng)詞?！叭雱t無(wú)法家拂土。
父：同“甫”，古代在男子名字下加的美稱(chēng)。名詞。"長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父、安上純父。”
蓋：通“盍”，為什么。疑問(wèn)代詞。“興化部是日遂淩出華林部遠(yuǎn)甚。”
蓋：通“盍”;何不。兼詞。“蓋亦反其本矣?！?/p>
蓋：通“盍”;為什么，疑問(wèn)代詞?！拔圃?，技蓋至此乎?”
干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮?！?/p>
估：通“賈”;商人。名詞?！爸壑泄揽湍?，小姑前年嫁彭郎?！?/p>
灌：通“盥”;洗手。動(dòng)詞。“媵人持湯沃灌。”
函胡：同“模糊”形容詞。南聲函胡，北音清越?！?/p>
曷：同“何”;什么。疑問(wèn)代詞?！暗杆赖舯?，亦易故哉?”
衡：通“橫”跟豎、直相對(duì)。名詞。“有勇力者聚徒而衡擊。”
衡：通“橫”梗塞，指不順。動(dòng)詞?！袄в谛?，衡于慮?！?/p>
衡：通“橫”與縱相對(duì)，“外連橫而斗諸侯?！?/p>
華：同“花”;植物的滋生器官。名詞。“混黃華葉衰。”
畫(huà)：同“劃”用撥子在琵琶中一致下。用撥子在琵琶中一致下。
驩：同“歡”歡聚。動(dòng)詞。“王必欲降武，請(qǐng)畢今日之驩，
那抹綠色
曹子正
,三步一回頭:及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，鞏固解題技巧和方法。 錯(cuò)題重現(xiàn)講透錯(cuò)題:講透錯(cuò)題，通過(guò)相似題練習(xí)加強(qiáng)鞏固，總結(jié)升華解題方法。 課堂總結(jié):教師對(duì)整個(gè)課堂行為過(guò)程，進(jìn)行思考性回憶及總結(jié)。 復(fù)習(xí)舊題引入課程:教師在講課之前，先讓學(xué)生以聽(tīng)、寫(xiě)等活動(dòng)方式復(fù)習(xí)舊知識(shí)。 及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生:激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生的信心,建立良好的教學(xué)氛圍。 講授課程:新課講解，邊講邊練,每道例題進(jìn)行方法總結(jié)并歸納。,還：同“環(huán)”;繞。動(dòng)詞?！扒赝踹€柱而走。”
還：同“旋”;回轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)。動(dòng)詞“扁鵲望桓侯而還走?！?/p>
皇：通“惶”;恐懼，驚慌。形容詞?！叭粋}(cāng)皇中不能落于敵人之手以死?！?/p>
皇：通“惶”;恐俱，驚慌。形容詞。“贏得倉(cāng)皇北顧。”
皇：通“惶”;恐懼，驚慌。形容詞?！皞}(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散;”
皇：同“凰”傳說(shuō)中的雌鳳。名詞。“駕鳥(niǎo)鳳皇，日以遠(yuǎn)兮。”
恍：同“恍”恍然，驀地醒來(lái)的樣子。“恍驚起而長(zhǎng)嗟?！?/p>
麾：同“揮”;指揮。動(dòng)詞?！镑獗姄砗烂耨R前，”
惠：同“慧”;伶俐。形容詞?！吧跻?，汝之不惠?！?/p>
惛：通“昏”;昏亂糊涂。形容詞?！拔釔?，不能進(jìn)于是矣?！?/p>
混：同“渾”水不筒，污濁，形容詞?！芭e世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波?”
溷：同“混”、“渾”混濁。形容詞?！笆冷銤岫嘀??！?/p>
溷：同“混”、“渾”;茅廁。名詞?！爸胸┠溆阡惴悦??！?/p>
火：同“伙”;古代軍隊(duì)的組織，十個(gè)為“一火”“出門(mén)看火伴”。
火：同“伙”;一伙。數(shù)目詞。古代軍隊(duì)“瞎王留引定火喬男女，”
疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。動(dòng)詞?！熬蛹卜蛏嵩挥貫橹o
疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。“龐涓恐其賢于己，疾之”
棘：同“戟”;武器。名詞?！般I櫌棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也?！?/p>
籍：通“藉”;墊。動(dòng)詞?！凹岣矞刂|。”
紀(jì)：通“記”;紀(jì)錄。動(dòng)詞?！坝只蛴屑o(jì)載而語(yǔ)焉不詳，”
賈：通“價(jià)”;錢(qián)。名詞?！叭粲袪I(yíng)，予佐爾賈?！?/p>
簡(jiǎn)：同“揀”選，擇。動(dòng)詞?！昂牮惔染诺拢?jiǎn)能而任之?！?/p>
簡(jiǎn)：同“揀”;挑選，選拔。動(dòng)詞?！笆且韵鹊酆?jiǎn)拔以遺陛下。”
簡(jiǎn)：同“揀”;挑選。動(dòng)詞。“蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之?！?/p>
見(jiàn)：同“現(xiàn)”露出，露出來(lái)。動(dòng)詞?！皥D窮而匕首見(jiàn)。”
見(jiàn)：同“現(xiàn)”出現(xiàn)，露出來(lái)?！靶帕x安所見(jiàn)乎?”
見(jiàn)：同“現(xiàn)”出現(xiàn)，露出來(lái)。動(dòng)詞?！昂螘r(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，”
見(jiàn)：同“現(xiàn)”：泛起。動(dòng)詞。“路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)?！?/p>
見(jiàn)：同“現(xiàn)”;出現(xiàn)，露出來(lái)。動(dòng)詞?！帮L(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！?/p>
見(jiàn)：同“現(xiàn)”;出現(xiàn)，露出來(lái)。動(dòng)詞?！安琶啦煌庖?jiàn)。”
見(jiàn)：同“現(xiàn)”;泛起，露出來(lái)。動(dòng)詞。“譬若錐之處囊中，其末立見(jiàn)。
見(jiàn)：同“現(xiàn)”;現(xiàn)在。副詞?！懊鳂?biāo)著冊(cè)歷，見(jiàn)放著文書(shū)!”
韁：同“強(qiáng)”;壯大。形容詞。“韁本而節(jié)用，則天不能貧;”
疆：通“強(qiáng)”;強(qiáng)壯。形容詞。“始以疆壯出，及還，須發(fā)盡白?！?/p>
介：同“芥”;小草。名詞?！盁o(wú)糾介之禍者，馮諼之計(jì)也?！?/p>
縉：通“搢”;插。動(dòng)詞?！翱N紳、醫(yī)生、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出?！?/p>
菁：通“精”;精髓，糟碎。形容詞?！拔狳h菁華，付之一炬。”
景：同“影”;影子。名詞?！疤煜略萍憫?yīng)，贏糧而景從?！?/p>
迥：同“回”;辣轉(zhuǎn)。動(dòng)詞?！板膽浐蠼种??！?/p>
鳩：同“糾”;聚集。動(dòng)詞?！昂烂裼诼勲y，鳩宗族僮奴百許人?！?/p>
沮：通“阻”阻止，阻擋。動(dòng)詞。“帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之。
句：同“勾”;勾取。動(dòng)詞?！半m小數(shù)，然必句性情，習(xí)方俗。
具：通“俱”;全，都，引申為詳細(xì)。副詞?！按巳酥鹨粸榫哐运劇！?/p>
具：通“俱”;全，都，引申為詳細(xì)。副詞?！霸覆哐猿贾桓冶兜乱病！?/p>
具：通“俱”;全，皆。副詞?！罢ㄈ撕?，百?gòu)U具興。”
具：同“俱”都，全，副詞?！熬吒嬉允怯狼剀姞睢薄?/p>
距：同“拒”;抗拒。動(dòng)問(wèn)?！盎蜃?，或閉門(mén)旅距。
距：同“拒”;扼守。動(dòng)詞?！熬嚓P(guān)，毋內(nèi)諸侯?！?/p>
決：通“訣”訣別，離別。動(dòng)詞?！敖裉舆t之，請(qǐng)辭決矣!
決：通“訣”;離別。動(dòng)詞?！稗o決而行”。
掘：同“倔”，頑強(qiáng)，頑強(qiáng)。形容詞?！熬驈?qiáng)沙塞之間，”
抗：通“亢”;高。形容詞。“引商刻羽，抗墜疾徐，并稱(chēng)善也?！?/p>
虧：同“詭”差異，不順應(yīng)。動(dòng)詞“其時(shí)已與先王之法虧矣?！崩祝和ā袄蕖?敲擊。動(dòng)詞?！袄薰拇笳?，北軍大壞?！?/p>
儽：通“累”;堆矗，積累。動(dòng)詞?！凹唇裰畠比辉谀拐咭??！?/p>
累：通“摞”;捆綁囚犯的大繩子例句中作。捆綁。講，與“臣”一起指。俘虜?！薄熬荩灰岳鄢坚吂??！?/p>
累累：通“壘壘”;形容宅兆一個(gè)連著一個(gè)的樣子。形容詞?！斑b望是君家，松柏冢累累?！?/p>
離：通“罹”;遭遇。動(dòng)詞?！啊x騷’者，猶離憂也。
栗：同“栗”;發(fā)抖。動(dòng)詞?！袄跎盍纸耋@層顛?！?/p>
簾：同“奩”女子梳妝用的鏡匣?！懊浜熈呤G碧青絲繩?！?/p>
列：通“裂”;盤(pán)據(jù)。動(dòng)詞?！傲腥迸Z，丘巒崩摧。”
脟：同“臠”切成塊狀的肉。名詞。切成塊狀的肉。名詞。
廩廩：通“懔懔”;危懼的樣子。形容“而直為此廩廩也?！?/p>
陵：通“凌”;凌侮。動(dòng)詞?！傲陦簢?guó)民而邀其上者。“
流離：同“淋漓”;霑濕的樣子。形容詞?！皟晒砷g膿血流離。”
隴：同“壟”;高地。名詞?！凹街希瑵h之陰，無(wú)隴斷焉”。
錄：同“碌”;普通，乎庸。形容詞。“公等錄錄，所謂因人成事者也?！?/p>
戮：通“勠”并力，全力。動(dòng)詞?！俺寂c將軍戮力而攻秦。”
臝：同“裸”;裸體。名詞?！敖虞涽帐踪猓ｌ枧I行?！?/p>
茆：同“茅”;茅草。名詞?！案仓攒??！?/p>
沒(méi)：同“歿”;死。動(dòng)詞?！靶⒐葲](méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)”
每：同“們”;詞尾，表人的復(fù)數(shù)?！斑@都是仕宦每無(wú)心正當(dāng)?！?/p>
甿：同“氓“種田的人。名詞?！叭魂惿娈Y牖繩樞之子，甿隸之人?！?/p>
俛：同“俯”;低頭，示意遵守。動(dòng)詞?！鞍僭街?，俛首系頸，委命下吏?！?/p>
繆：同“穆”溫順，尊重。例句中為姓。“秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也”
陌：通“百”;量詞?！盁涣说募堝X(qián)，與竇娥燒一陌兒?！?/p>
莫：同“暮”;日落的時(shí)刻，晚上。名詞?！爸聊乖旅?，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下?！?/p>
莫：同“暮”;日落時(shí)，引申為“末”。“莫春者，春服既成，”
畮：同“畝”土地面積單元。量詞?！澳┘加问持?，轉(zhuǎn)而緣南畮
內(nèi)：同“納”接納，接受。動(dòng)詞。“然后命使內(nèi)之，則又再拜，”
內(nèi)：同“納”接納。動(dòng)詞。“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯?！?/p>
內(nèi)：同“納”，放人。動(dòng)詞?！肮苤?，內(nèi)所著披襖中，紉之?！?/p>
那：同“挪”;抽。動(dòng)詞?！斑^(guò)幾時(shí)，那功夫來(lái)望恩人?！?/p>
吶：同“訥”;語(yǔ)言緩慢或口吃，的句中的“只聽(tīng)得差撥口里
孽：同“孽”;災(zāi)難，罪行。名詞?！皼r偽孽昏狡，自相夷戮，”
女：同“汝”;人稱(chēng)代詞。“三歲貫女，莫我肯顧?！?/p>
毆：通“驅(qū)”驅(qū)逐。動(dòng)詞。“今毆民而歸之農(nóng)。”
畔：通“叛”;倒戈，脫離。動(dòng)詞?！肮阎粒H戚畔之。”
畔：同“叛”;倒戈。動(dòng)詞?！暗舯鄱髁x，畔主背親。”
旁：通“傍”依附?？拷?。動(dòng)詞?！拔犰`尚依旁汝也?！?/p>
矉：同“顰”;皺眉頭。動(dòng)詞?！拔魇┎⌒亩嬈淅?。
齊：同“劑”;量詞，例句中為名詞?！霸谀c胃，火齊之所及也?！?/p>
蘄：同“祈”;求。動(dòng)詞。“蘄勝于人而取于人邪?”
契：同“鍥”;刻，動(dòng)詞?！皠ψ灾壑袎嬘谒?，遽契其舟?！?/p>
襁：同“襁";嬰兒的被子，如現(xiàn)在的肩負(fù)。名詞?！皠t人物歸亡，襁至而輻湊?！?/p>
躈：同“噭”;一說(shuō)是肛門(mén)。名詞。牛羊蹄躈各以千計(jì)?！?/p>
禽：通“擒”捕捉。動(dòng)詞?！皩④娗莶伲嗽诮袢??！?/p>
禽：通“擒”;捕捉。動(dòng)詞?！瓣幹辄h名姓，一時(shí)收禽。
詘：同“屈”;彎曲。動(dòng)詞。“詘右臂支船。”
?。和ā叭ⅰ?把女子接過(guò)來(lái)結(jié)婚。動(dòng)詞。“今若遣此婦，終老不復(fù)取?！?/p>
去：同“弆”;藏。動(dòng)詞?！熬蛞笆笕ゲ輰?shí)而食之。
卻：同“卻”，退。“雄師卻，離城三里止?fàn)I。”
郤：同“隙”;悠閑。名詞?！耙篮跆炖?，批大卻
闕：通“缺”;瑕玷。名詞?！氨啬荞匝a(bǔ)闕漏”
輮：通“揉”;使……彎曲。動(dòng)詞?！澳局敝欣K，輮以為輪?！?/p>
蒻：同“箬”，箬竹。名詞?！爸熊幊ㄕ邽榕?，箬篷覆之。”善：通“繕”;修治，拭擦。動(dòng)詞。“為之意得志滿;善刀而藏之。
沈：同“沉”：水平深。副詞?！吧蜃聿恢?dú)w路?！?/p>
沈：同“沉”;形容暮靄的水平深。形念去去千里煙波，暮沈沈楚天闊?！?/p>
溫習(xí)要點(diǎn)：
①落實(shí)近義詞的區(qū)別，積累常見(jiàn)成語(yǔ)的意思和用法。
②領(lǐng)會(huì)常見(jiàn)病句類(lèi)型及判斷方式。
溫習(xí)措施：
①增強(qiáng)演習(xí)，能天天在課堂上完成一套基礎(chǔ)知識(shí)小演習(xí)。做好錯(cuò)題小結(jié)，舉行演習(xí)反思。
②運(yùn)用遐想的方式，在對(duì)照中影象、積累，將無(wú)序的字詞有序化。
③熟悉病句的六種類(lèi)型。網(wǎng)絡(luò)種種典型病句。
④借助錯(cuò)題小結(jié)，頻頻訓(xùn)練常錯(cuò)的病句類(lèi)型。
詞語(yǔ)題(包羅成語(yǔ)和熟語(yǔ))
詞語(yǔ)辨析：
①有相同和差異語(yǔ)素的，重點(diǎn)剖析差異語(yǔ)素。
②沒(méi)有相同語(yǔ)素的，重點(diǎn)剖析詳細(xì)語(yǔ)境。
熟語(yǔ)：注重情緒色彩、使用局限、使用工具。
病句辨析題
六種類(lèi)型——語(yǔ)序欠妥、搭配欠妥、身分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)雜亂、表意不明、不合邏輯。
方式：①檢查句子主干，看是否身分殘缺。
②推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，看是否搭配欠妥。
③心里默讀，看是否有句式混用或語(yǔ)序欠妥。
④綜合思索，看是否相符邏輯頭腦。
語(yǔ)文提分第一條就是背課文。可能有些同硯以為這個(gè)沒(méi)什么用，要說(shuō)背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩(shī)詞、文言文以及作者簡(jiǎn)介所有背下來(lái)，而且不能泛起錯(cuò)別字，為默寫(xiě)奠基基礎(chǔ)。
學(xué)好語(yǔ)文方式之二是背基礎(chǔ)知識(shí)。除了要求背誦的課文以外，語(yǔ)文還會(huì)涉及到許多基礎(chǔ)知識(shí)要背，這些也都有無(wú)條件地背誦下來(lái)，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語(yǔ)文知識(shí)也需要會(huì)。好比成語(yǔ)、字音、字形、文學(xué)知識(shí)等等。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)第三是多閱讀。課內(nèi)文章無(wú)論是選修照樣必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料漫筆也只管多閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)語(yǔ)感。
第四個(gè)方式是背作文素材及語(yǔ)段。這也是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)方式，作文提分不光靠平時(shí)多寫(xiě)，也要多背，背多了釀成自己的才氣到達(dá)提高寫(xiě)作能力的目的。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)只管不丟分
高中語(yǔ)文選擇題部門(mén)有許多字詞類(lèi)的基礎(chǔ)知識(shí)，這也是同硯們失分率較高的一塊，為了制止該類(lèi)題型丟分，人人需要把所有字詞、成語(yǔ)、病句等專(zhuān)題做系統(tǒng)梳理溫習(xí)，統(tǒng)一背誦，區(qū)分易混知識(shí)點(diǎn)。
基礎(chǔ)題若是不能得滿分，語(yǔ)文試卷分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，以是人人要有分分必爭(zhēng)的原則，簡(jiǎn)樸問(wèn)題必得分，難題只管多得分。
閱讀問(wèn)題回歸原文
高中語(yǔ)文閱讀一樣平常都是憑證原文就能找到謎底，以是人人做閱讀時(shí)，都要回歸到原文中去，按圖索驥。一樣平常出題的順序都是按文章段落先后舉行的，按順序就能找到每道問(wèn)題的謎底。
閱讀題可以先讀問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題做符號(hào)，然后讀文章，找謎底，對(duì)原文做符號(hào)，最后整理謎底要點(diǎn)。對(duì)于找不到謎底的問(wèn)題，可以自由施展，但也要只管?chē)@文章中央舉行。
語(yǔ)文主觀問(wèn)題背模板
語(yǔ)文除了選擇題就是主觀題，好比詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等，這些問(wèn)題著實(shí)都有牢固的答題模式，除了要人人掌握一定的頭腦方式和技巧外，最主要的就是會(huì)套用答題模板，固然，作文也不破例，也有牢固的段落模式。
背模板的利益是可以省時(shí)省力，直接拿來(lái)套用，但要天真一些，明白答題思緒才氣更好地使用模板。另外，語(yǔ)文答題謄寫(xiě)要規(guī)范，字跡工致，閱卷能多得幾分。
